Kita cenderung berpikir bahwa sekolah adalah ruang yang adil bagi semua guru di mana setiap suara mendapat tempat yang setara untuk didengar dan dipertimbangkan. Kendatipun, suara itu merupakan penolakan, protes, ataupun keberatan terhadap suatu perintah. Namun, sebagaimana dalam banyak hal lain dalam hidup, kenyataan sering kali melengkung dalam bias kekuasaan yang tersembunyi. Dalam ruang-ruang guru…
Guru yang biasa-biasa saja hanya memberi tahu. Guru yang hebat mengajarkan makna Dalam dunia pendidikan modern, kita sering kali terburu-buru. Kita mengejar nilai, ranking, dan akreditasi. Kita belajar supaya lulus ujian, masuk universitas, atau dapat pekerjaan. Begitu halnya, pembelajaran di sekolah kadang berjalan sebagai rutinitas untuk memenuhi skema kurikulum. Tak heran guru hanya mengejar target…
Di sekolah-sekolah, pendidikan tak pernah benar-benar netral. Di satu sisi, pendidikan dapat menciptakan ruang kebebasan dan kreativitas. Namun, di sisi lain, pendidikan bisa menghasilkan guru, peserta didik, dan komunitas sekolah yang pasif, patuh, dan seragam. Inilah dua fenomena yang tidak hanya menggambarkan kondisi di sekolah, tetapi menampilkan hubungan antara individu dan kelompok. Bagi filsuf eksistensialis,…
Di sebuah masa ketika kata “kebenaran” terdengar seperti lelucon yang telah basi, dan Tuhan diusir dari panggung metafisika, kita pun tersesat dalam labirin postmodern yakni dunia yang menolak pusat, menolak keseluruhan, dan menolak makna yang utuh. Tapi dari reruntuhan itu, seorang iman teolog Katolik bernama Hans Urs von Balthasar mengangkat suara. Pelan, tapi dalam. Ia…
Penderitaan Sebagai Pembebasan Yang Terlupakan Emansipasi sering datang sebagai sejarah kebebasan yang total dan tanpa kompromi. Emansipasi yang demikian ditemukan dalam formulasi Karl Marx. Baginya, emansipasi merupakan proses pembebasan kelompok dan kelas sosial, dan berfokus pada pembebasan diri karenanya ia menolak segala bentuk pemberian kebebasan dari luar. Sejarah emansipasinya merujuk pada subjek konkret dan pasti…